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sexta-feira, 16 de dezembro de 2011

Bastidores do Natal

É... este ano estou tendo uma overdose de Natal. Se isso é bom ou ruim? Eu ainda não sei. Se ficará alguma sequela, muito menos. De certo, muita coisa aconteceu desde o dia 05 de Novembro.
Vi muitas crianças surpresas, crianças felizes, crianças emocionadas, crianças desconfiadas, crianças desesperadas, famílias unidas, famílias desunidas, amigos bêbados, namorados forçados pela namorada fofa para tirar foto... até mesmo um bichinho de pelúcia tirou foto com o Papai Noel!!
Afinal, o Natal também é democrático. É para todos.
Mas "SER" o Papai Noel não estava em meus planos!
Como eu estava no "clima", fui convocada para ser o Papai Noel na minha escola e pensei "isso não vai dar certo". Pensei que não ía "colar".
As crianças não seriam tão inocentes ao ponto de acreditar em um Papai Noel, mal feito e tão feminino. Engano meu, ainda bem.
Uma das reações mais engraçadas que eu vi foi de uma menina pequena, dos seus 4/5 aninhos, quando eu entrei na sala: "Papai Noel, a gente não sabe pintar você. Ficou horrível..."
Outras apontavam imagens do Papai Noel no mural, dizendo que era eu... outras, abraçavam, choravam de emoção,... enfim, acreditaram. "Como?", eu pensei.
Uma apertou minha mão (uma luva safada de lã para goleiro, meio cinza) e disse: "ele tem dedo! E de verdade!". Incrível. Eu estava de óculos escuros! Inacreditável, ninguém estranhou (?!?!).
Fiquei horas depois, talvez dias, absorvendo esta experiência. Será que elas acreditaram que eu era mesmo o Papai Noel ou simplesmente, QUERIAM acreditar?
Teve gari também curtindo, tirando foto comigo. Teve professor com seus filhos... eu, meio que não acreditava em tamanho assédio... mal consegui entrar na sala dos professores para tirar a roupa, que aliás, cheirava a mofo. Em alguns momentos, precisei de seguranças!
Realmente, é um momento mágico! Único! Talvez um dos poucos momentos de nossa vida que a reflexão e imaginação estejam afloradas, refazendo nossos passos e traçando novos rumos.
A esperança é renovada pela magia de um momento! Quanto maior a tristeza e dificuldade, maior a crença em um ser mágico que realiza sonhos e colore uma triste realidade!
Como é bom saber que podemos fazer parte deste momento. Eternizar vivências, imbutir esperanças e recriar o rumo de uma vida!
FELIZ NATAL A TODOS!!
 

segunda-feira, 21 de novembro de 2011

Bastidores do Natal - Parte I

Há quanto tempo que não tenho a oportunidade de sentar em frente ao meu note e escrever aqui!!! Já sinto o gostinho da saudade dos tempos em que eu achava que não tinha tempo! Estava enganada!
Estou desde o dia 05 trabalhando em um shopping juntinho com o Papai Noel e sua equipe! É isso mesmo! Com o bom velhinho!! E desde então, não só meu blog parou, mas como tudo que gira ao redor das redes sociais.
Com tanta coisa acontecendo, pensei em criar um blog específico para contar tudo que acontece nos bastidores do Natal... mas como já existe este e não tenho postado nada, vamos ver se consigo desabafar por aqui mesmo... (hehe).
Primeiro, terei que lembrar das histórias que aconteceram nestas últimas semanas... mas posso adiantar que foram divertidas e surpreendentes.
Como eu aprendi mais sobre o universo infantil e da fantasia! E, ao mesmo tempo, como surgiram novas indagações e dúvidas a este assunto!
A reação da criançada diante do bom velhinho é no mínimo intrigante. Uns olham surpresos e maravilhados, outros não acreditam que é de verdade, outros gritam, choram, esperneiam... outros dão beijos, abraços e dizem querer levar pra casa.
Quando o responsável tem paciência, quando nós sugerimos a ele dar várias voltas, ir com calma, se aproximando devagar até acostumar, temos surpresas gratas de crianças assustadas para crianças adoráveis que abraçam, conversam e contam tudo ao Papai Noel.
Muitos pais resolvem tirar a foto do jeito que a criança está. De boca aberta, gritando, apavorada. Outros forçam a barra, batem e por assim dizer, traumatizam para todo o sempre aquele ser. Difícil gostar do bom velhinho quando temos um reforço negativo, não é mesmo?
Mas seria o caso do novo, do desconhecido, do mágico? Por que Papai Noel atrai tanto quanto repele? Por que na televisão, na mídia ele é tão simpático e ao vivo causa tanto espanto e surpresa?
Uma criança, juro, vinha calmamente pelo corredor enfeitado, olhando as bolas, os enfeites, mas quando deu de cara com o bom velhinho saiu disparada! Parecia que tinha visto o próprio "coisa ruim". Quase saiu nadando pela Baía de Guanabara! E o pai, desesperado, correndo atrás!
E mais engraçado é quando adultos, de todas as tribos (quando digo todas, são todas mesmo!!), fazem questão de registrar o momento tão esperado ao lado do Papai Noel, um dos maiores símbolos do Natal.
Mas, sinceramente, cá entre nós, o que eu vi foi o seguinte: adulto tirando foto = aposta com a galera ou a namorada/esposa forçando a barra para uma foto fofa com seu amore!
Ai, o Natal é lindo!! E eu estou fazendo parte dos bastidores dele!!! Ho ho ho ho ho!!!

quarta-feira, 2 de novembro de 2011

Já é Natal!!??

Gente, o ano já está acabando e tudo está começando a brilhar e ter um clima natalino no ar!!
As lojas começam a se enfeitar, os mais adiantados e organizados já iniciaram a lista de presentes e as comprinhas básicas.
Adoro este clima! E nada mais lúdico do que o Natal!!
(Re)Aprendemos valores como o respeito, a amizade, o amor... e na escola, na creche, no shopping, o momento é um trabalho direcionado a todos estes conceitos.
Quem é "merecedor" de uma boa nota e um resultado positivo no boletim, quem é merecedor de um bom presente do Papai Noel... é hora de refletir nossos atos e conquistas do ano! E recomeçar! Traçar novas metas, novos sonhos!
Não é apenas o Papai Noel que é símbolo do Natal! Temos diversos símbolos que representa esta época e podemos explorar o máximo com os pequenos!
Procurando na própria internet encontrei algumas tarefas interessantes em relação a oficina de reciclagem!
É um trabalho manual, de concentração, atenção e coordenação motora fina que pode ser tornar uma grande brincadeira com aprendizado!

Estes são feitos de rolinho de papel higiênico. Fofinhos, né?
Este presépio é feito com palito de picolé! Ótima ideia! Adorei!

domingo, 30 de outubro de 2011

Dia das Crianças, finalmente!

Dia muito especial de muitas emoções e surpresas.
A-DO-REI!
 Equipe mais feliz, mesmo debaixo de chuva,em festa de condomínio em Maricá!
 Só para não ficar com um post sobre "Dia das Crianças - É amanhã!" e depois outro falando sobre Natal (JÁ!??), coloquei umas fotinhos do Dia das Crianças, pra não passar em branco. Mas esse mês de Outubro foi "frenético!" e mal deu tempo de entrar na internet... desculpem, please!! Tentarei ser mais presente. :)

terça-feira, 11 de outubro de 2011

Dia das Crianças - É amanhã!!

Camarim Maluco, Bola Mania, Tatuagem Infantil.
TUDO que faça a imaginação, a criatividade e a natural curiosidade dos pequenos aflorar, é muito bem vinda!
Na escola onde trabalho, fiz apenas com minhas turminhas, um dia diferente, divertido, com música, contação de estória, tatuagem infantil, camarim e bola mania. Distribuí pirulito. E a cada descoberta, a cada sorriso, ía surgindo a certeza que fui pelo caminho certo!

FELIZ DIA DAS CRIANÇAS!!!

quinta-feira, 6 de outubro de 2011

Dia das Crianças - Parte III: Oficina de dedoche

Gente, o tão esperado dia das crianças está chegando!! Se você ainda não se organizou e nem tem ideia do que fazer com sua turminha, na semana que vem, aqui vai a dica: eles amam fazer dedoches e criar estórias a partir dos personagens criados!
Os dedoches podem ser confeccionados a partir de diversos materiais, recicláveis ou não. Papel, TNT, EVA, Tecido, rolo de papel higiênico, caixa de pasta de dente, meia, etc.
A estória pode ser conhecida, assim como os personagens ou não. Pode ser uma criação voluntária da criança, pode ser uma representação de cada pessoa. Pode-se usar simplesmente a imaginação e a criatividade!
Os materiais necessários, na maioria das vezes, são:
* Cola comum, de tecido ou quente (dependendo da necessidade);
* Tesoura (sem ponta);
* Palito de churrasco ou de picolé (se quiser);
* EVA, TNT, Tecido ou Feltro;
* Olhinhos;
* Linha e agulha (só adultos!);
O cenário pode ser simplesmente feito de caixas de papelão.
A simples oficina já é uma diversão! Se quiser, pode-se dividir em etapas, durante a comemoração da Semana da Criança. Exemplo:
1º dia: Oficina de confecção de dedoche;
2º dia: Oficina de confecção do cenário;
3º dia: Escolha e leitura do texto (história) escolhida;
4º dia: Apresentação dos grupos ou turmas, podendo incluir música na historinha.
BOA DIVERSÃO!



sexta-feira, 30 de setembro de 2011

Dia das Crianças - Parte II: Contação de estória

Olá! Para hoje, pensei em uma tarefa "simples" como uma contação de estória, pelo fato de o próprio professor poder realizá-la e apresentá-la em sua própria turma, seguimento ou para todos da escola, como preferir.
É uma atividade onde abre-se um caminho mágico da leitura e desperta no aluno o interesse e a curiosidade.
Gosto de levá-los a um mundo novo, diferente e encantador, onde as personagens surgem e vão conforme o texto, mas adereços e acessórios despertam ainda mais o interesse no que se está ouvindo. A percepção visual também é trabalhada assim como a auditiva, tornando a estória mais prazerosa e participativa.
Música, sonoplastia, cenário - mesmo que seja apenas um pano de fundo, uma mesa, uma almofada, um puff, - fazem parte de uma produção mais rebuscada, porém viável dentro de uma sala de aula ou em um pátio, ginásio, refeitório, quadra, ...
Acredito que no máximo duas pessoas possam fazer bem este papel. Podendo uma utilizar-se de um violão ou apenas controlar os sons e músicas utilizados. Se for possível abusar um pouco de luzes, blackout, seria ótimo! Às vezes (se estiver dentro do contexto!), aquele globinho giratório de luzes e um globo de espelhos faz toda a diferença para o clima da estória!
Pode-se utilizar um som comum, amplificador agregado ao notebook, um datashow (para fazer efeitos visuais e sonoros) ou até mesmo usar da criatividade para fazer a sonoplastia, como uma pessoa amassando um saco plástico, ou pisando em uma caixa,estourando uma bola de gás, batendo com os pés no chão...
ESCOLHENDO A ESTÓRIA
Primeiro passo, é escolher uma estória para se criar o cenário, buscar músicas, ou seja, encrementar sua apresentação.
Nos sites de busca, é possível encontrar diversos textos, histórias em quadrinho, poemas, etc. Pode-se também apresentar uma estória original - criada pelo professor ou pela turma - ou tradicional - como dos contos de fadas, lendas, filmes. É possível também recriar, a partir de uma estória agregar conceitos que se queira trabalhar. Por exemplo, já apresentei mais de uma vez, a Chapeuzinho Vermelho. Começava do modo tradicional e em um dado momento, seguia outro rumo, passando uma mensagem sobre higiene bucal.
PRODUÇÃO
Escolhida a estória, a hora é de produzí-la para a apresentação.
Deve-se decidir agora que recursos irá utilizar. Apenas cenário? Usará som, música, iluminação?
Primeiro, reflita: para quantas pessoas? A onde será realizada? Quem poderá me ajudar?
Com estas respostas, o processo simplifica. É hora de baixar ou procurar músicas e arrumar um pano de fundo (pode ser de TNT, tecido ou grudar na parede alguns elementos como Estrelas, Sol, ...).
É importante saber onde será o cantinho em que irá se apresentar, se possui tomada, parede, prego, etc.
O pano de fundo pode ser amarrado com barbante ou grudado com durex, dupla face... cada um saberá de sua necessidade após definir o local.
Acessórios
Faz parte da produção visual a busca por estes acessórios de cena. Busque dentro do contexto onde e quando e o quê será utilizado. Um chapéu, uma gravata, uma saia colorida, meias, fazem parte do figurino. Mas pode-se utilizar acessórios conforme cada personagem ou passagem, como um buquê de flores, um chapéu de bruxa, uma varinha de fada, uma bola, um marabu, um nariz de palhaço, uma peruca, bolhas de sabão, bichos de pelúcia, ...
Não é necessário em cada passagem ou personagem ficar utilizando esses acessórios. Tente buscar acessórios que realmente fazem a diferença, sejam coloridos, de destaque, que façam com que sua apresentação seja mais interessante e envolvente.
Não deixe a mostra todos os objetos que irá utilizar. Se possível coloque dentro de uma caixa, mala, bolsa colorida ou baú.
Música
Não é necessário muita música nem colocá-la inteira. Pode deixar apenas uma passagem, ou refrão, onde faça parte do contexto da estória. Não é obrigatório, mas as crianças se animam, cantam e batem palmas, ou seja, participam mais e desperta a atenção dos pequenos.
Quem sabe, para facilitar, você coloque apenas uma música no início ou no final, para encerrar a apresentação? É uma maneira de mostrar que a alegria faz parte do universo da leitura e é fascinante esta descoberta!
O GRANDE DIA
Você já definiu a estória, os recursos que irá utilizar, quem está no projeto, o seu público e o local da apresentação. Agora, é pra valer!
Na sala de aula ou em um auditório, é incrível como muda o comportamento das crianças! Aquela "tia" que se vê todo dia, está ali, de asas, maquiada, contando uma nova aventura!
A estória pode ser a mesma, mas a forma como se é contada é que faz a grande diferença! Uma nova linguagem, novos estímulos visuais e auditivos e ferramentas fazem despertar o interesse, principalmente em crianças na fase da Educação Infantil ao 2º ano do fundamental.
Então, mãos à obra e boa sorte!

terça-feira, 27 de setembro de 2011

Dia das Crianças - Parte I: Gincanas

Vamos iniciar nossa programação para a comemoração do Dia das Crianças!
Para quem gosta da participação de todos, com desafios, integração e disputa, a gincana é a ideal! Tem que ser motivante e as atividades tem que atingir a todos os públicos! Por isto, nada melhor do que criar tarefas diversificadas e para todas as idades!
Em uma escola, por exemplo, podemos dividir em equipes (por turmas), podendo ter categorias (Fundamental, Educação Infantil...) ou até mesmo dentro da mesma turma, subdividindo em grupos menores, criando nomes ou dividindo por cores/bandeiras.
Pode-se criar um símbolo, mascote, bandeira e até mesmo um slogan pro grupo, com grito de guerra e tudo!
Quem tiver o tempo a seu favor, pode iniciar com tarefas prévias, como:
1. Trazer até o dia xx/xx, um livro antigo. A equipe com o livro com a data mais antiga, ganha 20 pontos;
2.Trazer até o dia xx/xx, latas de alumínio. A equipe que arrecadar mais latas, ganha 30 pontos (a lata pode servir para uma atividade no dia ou para reciclagem);
3. Trazer até o dia xx/xx, uma foto com um integrante da equipe ao lado de uma celebridade. A equipe que trouxer pelo menos uma foto, ganha 20 pontos;
4. Trazer até o dia xx/xx, um brinquedo antigo. A equipe que levar o brinquedo mais antigo, ganha 10 pontos;
5. Trazer no dia da gincana, uma pessoa para apresentar alguma produção artística, como dança, música, palhaço, malabarismo, etc. A equipe que não levar ninguém perde 20 pontos.
E por aí vai, dependendo da criatividade, do grupo, da faixa etária. Lembrando que certas tarefas prévias terão com certeza a participação dos pais e responsáveis, pois são realizadas em casa e com a ajuda dos amigos.
No dia, podem-se criar atividades como, por exemplo:
1. A equipe que conseguir empilhar mais lata de alumínio, ganha 30 pontos;
2. Um integrante de uma equipe que conseguir colocar a caneta (amarrada em um barbante na cintura) dentro da garrafa pet mais rápido, ganha 20 pontos;
3. A equipe que conseguir encher um balde com água até o limite marcado (com fita crepe ou outros), ganha 30 pontos. Pode ser realizado através de um conteste, onde uma fileira de participantes pega água com um copo plástico de um lado, corre e joga dentro do balde, do outro lado. Ou na fila, passando de copo em copo, até chegar ao balde;
4. A equipe que conseguir realizar a tarefa, ganha 50 pontos: uma interpretação, com todos os participantes, de uma cena de novela ou filme;
5. A equipe que cantar melhor uma música inteira, ganha 10 pontos;
6. A equipe que conseguir montar mais rápido um super quebra-cabeça (de peças grandes), ganha 30 pontos;
7. A equipe que conseguir montar o maior número de palavras, com as letras (grandes) espalhadas, em 2 minutos, ganha 50 pontos;
8. A equipe que conseguir acertar o maior número de capitais brasileiras, ganha 50 pontos. Pode ser feito como conteste, com tarefas como pegar a palavra (Fortaleza, por exemplo), correr até um grande mapa, "colar" a capital na cidade correspondente e voltar pro final da fila;
9. A equipe que descobrir, em 2 minutos, mais números que estão faltando nas operações matemáticas, ganha 50 pontos. Ex: 2 + ___ = 7. Pode ser colocada em um quadro, cartolina ou banner. Pode ser espalhado vários números (em EVA ou em cartolina plastificada) e o representante irá apenas pegar o número correto e levantar primeiro;
10. A equipe que conseguir realizar em apenas 2 minutos a maior escultura em barro, argila ou massinha ganha 20 pontos;
E por aí vai. Você conhecendo o seu grupo, diversificando as atividades, com diversos graus de dificuldade e desafio, fará uma gincana dinâmica e com a participação de todos! Distribua atividades para o grupo todo, para subgrupos das equipes e para apenas um representante. Faça com que todos queiram participar e ao mesmo tempo não exponha aquele que não quer ou não teria condições de realizar uma tarefa.  
É interessante que todos se sintam responsáveis pelo grupo e que percebam que, em algum momento, é necessário para que o grupo tenha um bom desempenho. Isto sim é valorizar a habilidade e individualidade de cada um!  
A premiação
Podem ser distribuídas medalhas para todos ou para os 3 primeiros colocados (ouro, prata, bronze) ou pirulitos. Ou até mesmo, confeccionar medalhas com aquelas moedinhas de chocolate douradas e barbante! As crianças adoram!

BOA SORTE E MÃOS À OBRA!

segunda-feira, 26 de setembro de 2011

Outubro - Mês das Crianças!

Está chegando o mês em que comemoramos o Dia das Crianças. Em algumas escolas, comemora-se uma semana, outra apenas um dia, mas o que vale mesmo é a alegria desse momento!
Gosto de sempre poder aliar as experiências novas à educação. Vamos oportunizar as crianças, nas escolas, creches, shoppings, condomínios, clubes, com algo novo, diferente em que elas possam desfrutar com alegria, diversão e aprendizado!
É uma grande oportunidade de mostrar um mundo novo, com nova roupagem, com novas cores, textura e formatos, com música, dinamismo e criatividade!
Oficinas de Contação de Estória, Teatro, Show de Fantoche, Passeios, Oficinas de dedoche, Oficinas de reciclagem, Gincanas, são atividades divertidas, interativas e altamente pedagógicas.
Um momento de "Cine pipoca" também é válido. Lanches coletivos, jogos educativos e apresentação de circo fazem do dia uma grande festa!
Isto tudo precisa de tempo, planejamento e organização. Quem ainda não se programou, tentarei dar dicas de atividades e brincadeiras mais simples e rápidas de preparar, para este dia tão especial!
Espero que eu consiga ajudar de alguma forma!

domingo, 18 de setembro de 2011

Recreador e Animador Infantil, apenas para divertir e passar o tempo?

Ontem, dia 17 de Setembro, foi um dia muito especial, divertido e super gratificante!
Em um curso de capacitação, conheci pessoas incríveis, de muita fé e amor com o que fazem.
Trabalhamos em cima de atividades para festas infantis, assim como a postura do profissional, mercado de trabalho, etc. As 4 horas foram poucas e por isso me senti na obrigação de passar um pouco mais de ideias e atividades para esta área, em meu blog (este que quase não tenho entrado...é uma falha, uma pena!).
Quem trabalha com crianças, até o 5º ano, sabe que a ludicidade encontrada em atividades recreativas só vem a agregar o processo de ensino-aprendizagem.
Logo, não são atividades somente direcionadas a recreadores, mas educadores lúdicos em geral.
O conhecimento fundamenta atividades que, a princípio, são simples e corriqueiras, como a dança da cadeira, por exemplo. Mas com ela, a criança tem a possibilidade de se socializar, ter noção espacial, aprimorar a atenção visual e auditiva, respeitar regras, entre outras habilidades, como agilidade, percepção corporal, etc.
O quero dizer, é que quando sabemos o que estamos fazendo, a partir de um objetivo, a recreação, que por definição "apenas" tem a função de divertir passa a ter uma função pedagógica, auxiliando assim a aprendizagem do indivíduo. Logo, a presença do agente lúdico faz uma grande diferença.
O recreador ou animador infantil, como é mais conhecido em algumas regiões, tem uma função muito maior do que apenas "tomar conta" das crianças em um evento/festa infantil.
Ele será o provedor de possibilidades e novas conquistas, desafios e oportunizará novas sensações e vivências corporais e sociais.
Atividades como Caça ao Tesouro, Vôlei cego, Corrida dos pregadores (de roupa), Dança da Cadeira, Bingo Alimentar, Bola ao cesto cego, Dança do Jornal, Estátua, Batata quente, Jogo do espelho, Criando meu boneco, Continue a música, Descubra a música, Caça palavras, Jogo dos autógrafos, Nó humano, etc, estimulam não só o entusiasmo dos participantes durante uma festa de aniversário ou evento infantil, mas a criatividade e habilidades sensório-motoras do ser humano para a vida toda.
Para que ser menos, se podemos ser mais?
Pensem nisso e tenham uma excelente semana, de paz e criatividade!!!

sexta-feira, 19 de agosto de 2011

É tempo de FOLCLORE!!

Outra época boa é reconquistar novas crianças com lembranças culturais de uma região!
Nada melhor do que apresentar as diferenças de nosso país com atividades folclóricas!
Estou abordando, em um primeiro momento, brincadeiras tradicionais e de quebra, falando um pouco de cada região do país, assim como a forma de falar e dançar.
Na escola ou no shopping é sempre um sucesso esse tipo de atividade!
No dia dos pais, conseguimos fazer pai e filho brincarem juntos com bolinha de gude, bafo, elástico, corda, bambolê, pião, peteca, pipa, ...
No pátio, as crianças redescobrem o prazer de brincadeiras simples como os piques, galinha choca, meus pintinhos venham cá, batatinha frita 1 2 3, queimado, chicotinho queimado, cama de gato, coelhinho na toca, adoleta, telefone sem fio, passa anel, estátua, macaquinho mandou, ...
A cada dia, uma novidade, a cada momento uma surpresa compartilhada. Muitos alunos têm um histórico ou vivência em outras cidades e compartilham sua experiência com os demais, como termos usados por seus pais ou parentes.
Enfim, estou apenas no começo! Mas Agosto é mês de FOLCLORE NACIONAL!! A-do-ro!!
Ano passado, as crianças adoraram esta lenda, que particularmente eu não conhecia. 
Vale à pena conferir:

segunda-feira, 1 de agosto de 2011

Ser palhaço não é brincadeira!!

Tive uma experiência, nesse recesso escolar, que me rendeu alguns conhecimentos interessantes.
Vida de palhaço não deve ser fácil mesmo.
A maquiagem esquenta pra valer, a peruca nem me fale! E a roupa? hehe. Por isso, vai a dica: quer animar a criançada vestido(a) de palhaço(a)? Teste em casa primeiro. Várias formas e pinturas, até que uma combine contigo. Até porque muitas crianças tem medo de palhaço!
Eu, particularmente, me senti meio medonha. Olha que estou acostumada a me fantasiar, mas palhaço é uma responsabilidade e tanto!
Posso até ser engraçada de vez enquando, mas ter a obrigação de fazer rir é um desafio! Por isso, eu me limitei na vestimenta e fiz o que mais sei fazer: recrear.
Usei aquela tinta para pele (aquelas que usamos pra fazer a tatuagem infantil) e não achei tão simples assim. Preciso experimentar mais, ousar e chegar a uma que se adeque melhor ao meu perfil!
Acho que as mulheres devem caprichar em um ar mais "Emília", mais boneca para agradar os pequenos.
Dei uma melhorada no vestido (Apesar de ter caído tinta em cima e manchado! Acabei tendo que usar uns acessórios para disfarçar!): usei umas tiras de renda branca com dourado na frente e fiz um forro com as tirinhas de renda também. Ainda quero comprar aqueles pomponzinhos (vermelho) e colocar em algumas bolas que tem no vestido. Acrescentei ao visual luvas brancas (ruim para manusear em algumas brincadeiras ou amarrar bolas), meias listradas, a peruca colorida e fiz um colar com a renda.
As brincadeiras:
Pensei em brincadeiras que abordassem o tema, com uso de bolas coloridas, boca do palhaço, bola mania, pintura facial, etc.
Uma delas, que eu adoro, é de encher uma roupa de palhaço (ensino a fazer em um próximo post) feita de TNT com bolas (coloridas de plástico ou bolas de gás). Essa roupa, pode ser vestida pelo professor/monitor ou pai/responsável da criança ou pela própria criança.
Tem que tomar cuidado com a idade das crianças que irão participar. Se forem maiores, pode ser introduzido em um conteste com pequenas tarefas (encher a bola - correr - colocar dentro da roupa a bola, por exemplo) e se forem menores, que tal marcar tempo para cada equipe? Para evitar atrito físico e algum acidente. A equipe que fizer o percurso em menor tempo, ganha.
Sugestão: as cores da equipe serão representadas pelas próprias bolas de gás a serem usadas na atividade.

quinta-feira, 21 de julho de 2011

Recesso escolar

Tudo bem, a internet e os jogos eletrônicos não querem fazer o seu filho sair de casa, no recesso escolar?
Estipule um tempo máximo para esta atividade, mas o mais importante: melhore a qualidade deste uso.
Você pode indicar sites e jogos que estimulem o aprendizado, mesmo neste período de recesso escolar.
Vai aí uma dica:
http://revistaescola.abril.com.br/jogos/
Em breve, mais novidades!

quarta-feira, 13 de julho de 2011

Recesso escolar: tempo de colônia de férias!

Quem não gosta (ou não precisa?) de um dinheirinho extra no tempo de férias? As colônia de férias, há muito, garante um extra para profissionais e estudantes de diversas áreas, principalmente de Educação Física.
Existem vários tipos, com diversos objetivos e estruturas. Já participei e coordenei diversas colônias, em diversos lugares, desde 1995 e pude constatar a necessidade de uma melhora na qualificação deste profissional. Por mais que seja uma grande oportunidade para o tão sonhado "primeiro emprego" (na verdade, primeira experiência profissional) a exigência dos contratantes é cada vez maior, principalmente por conta da grande oferta deste serviço.
Muitas escolas, clubes, associações oferecem esta prestação de serviço e, como sempre, lidar com o ser humano se torna uma atividade complexa e delicada. São pessoas, geralmente, heterogêneas, com idades e formações diferentes. Muitos pais buscam apenas um local a onde o filho ficar, enquanto for trabalhar, mas a grande maioria busca qualidade nas atividades e profissionais dedicados e qualificados, além de avaliar o valor, a distância de casa, atividades que oferecem (assim como passeios, oficinas, etc) e o local propriamente dito.
É importante, mesmo que nunca tenha participado de uma, conhecer um pouco a organização e os objetivos a seguir, assim como a postura do profissional envolvido.
Estarei ministrando o 4º Curso "Colônia de Férias: como organizar, planejar e atuar" em dois módulos, em Niterói e no Rio de Janeiro, em Setembro, porém aqui em meu blog, tentarei dar algumas dicas, sugestões e contar um pouco dessa minha história de anos, como cuidados com a higiene, segurança, passeios, evitar acidentes e muito mais.
Vou tentar analisar de vários pontos de vista: do empreendedor, do coordenador, do responsável, do "recreador" e da criança/participante.
Até o próximo post!!

quinta-feira, 7 de julho de 2011

Festa Junina - Parte III

QUADRILHA E CASAMENTO NA ROÇA:
Muitas pessoas, por incrível que pareça, nunca dançaram ou dizem não saber dançar os passos tradicionais de uma quadrilha. Vão aqui, apenas alguns toques e sugestão de passos.
O importante é ter uma continuidade e conexão entre os passos da coreografia. No mais, usar o bom senso.
Fica mais fácil gravar uma sequência lógica de formação (roda, fileira, pares) do que "jogar" vários passos perdidos em uma quadrilha.
É interessante quem estiver "puxando" a quadrilha, usar termos como "preparar para o caracol!" para avisar e lembrar para quem está dançando o que vem a seguir, e logo após, falar "caracol!".
Algumas dicas:
- A entrada de casal (caminho da roça) é desfeita, separando menina para um lado e menino para o outro, para o cumprimento dos cavalheiros e cumprimento das damas. Fica uma fileira de meninas em frente a fileira de meninos. Pode colocar aqui, dança dos casais, troca de casais, gancho de braço entre o casal (rodando pra um lado e pro outro), o zig-zag de meninas e de meninos (passando entre cada um de uma fileira).
-  Na grande roda pode-se trabalhar rodando para um lado, rodando pro outro lado (anarriê), "olha a chuva", "olha a cobra", o caracol (um solta a mão e puxa os demais fazendo um caminho circular pro centro da roda e voltando até que a roda seja refeita), beija-flor (meninos ajoelhados e meninas circulando, passando por cada menino, segurando o dedo deles), gancho (meninos em pé e meninas circulando), coroa de flores/coroa de espinhos (duas rodas, uma dentro da outra, cada um rodando para um lado e depois passando os braços de quem está na roda de trás por cima da cabeça de quem está na frente).
- O túnel e serra-serra deverá ser realizado quando os casais estivem em fileiras, um de frente para o outro.
- As roupas: é muito mais bonito assistir uma quadrilha com todas as meninas vestidas adequadamente, com vestidos encorpados e com cores tradicionais, como o vermelho, branco, rosa e verde com maria-chiquinha, trancinhas com fitinhas e pintinhas no rosto. Os meninos com as camisas quadriculadas, lenço vermelho no pescoço (pode colocar uma caixinha de fósforo no nó do lenço), chapéu de palha, calça jeans (pode colocar "remendos") e até bigodinhos e costeletas. É claro que pode até ficar engraçado pintar dentes ou ir com roupas totalmente remendadas ou desleixadas, porém é uma maneira de ridicularizar o povo do interior, afinal eles vão com sua melhor veste a uma grande festa, ainda mais de São João, São Pedro e Santo Antônio!
- O casamento: o casamento na roça é um monento muito especial. É para ser descontraído, bonito, porém muito cuidado com certas situações, ainda mais se for na escola. Fizemos uma adaptação, tirando a parte do uso de "armas" para o delegado ou o pai da noiva. A noiva pode estar "prenha", o noivo pode não querer casar, o xerique/delegado pode ir atrás do noivo pra obrigar a casar... e n situações engraçados podem ser trabalhadas, sem que caia na vulgaridade ou na violência. Temos que dar o exemplo de uma boa qualidade em nossas festas e no sentido real de se trabalhar as festas tradicionais dentro da escola!
E viva São João!! Êta festa boa de arretada, sô!!

segunda-feira, 27 de junho de 2011

Festa Junina - Parte II

Boa noite!!
Tive oportunidade de estar trabalhando em uma festa junina, neste Domingo, em um shopping e foi muito legal!
Pude constatar que, além das crianças, os adultos ainda curtem as brincadeiras e a quadrilha tradicional. Fiquei muito feliz com a receptividade e descontração de todos, inclusive da equipe que estava trabalhando. Já estou animada para encontrar outra festinha parecida com esta!! Só faltou mesmo a comida típica!!!

sábado, 25 de junho de 2011

É tempo de FESTA JUNINA!!

ADORO esta época! Pena que, inclusive no âmbito escolar, está cada vez mais difícil encontrar festas típicas e tradicionais. Infelizmente. Muitos educadores acham chato esta repetição... já ouvi "todo ano é igual" porém acho que esquecem que pode ser "igual" para nós, porém cada turma, cada aluno é um aprendizado novo.
Nada contra inovação, mas ritmos que não fazem parte da tradição desta festa deveria estar de fora de apresentações na escola.
Uma batida ou outra, uma mixagem, uma inovação acho aceitável, mas deturpar completamente, por conta de um modismo acho até mesmo repugnante.
Como trabalhar a tradição e valorização da cultura se os próprios educadores não conseguem manter esta tradicional festa junina?
Festa junina é tempo de casamento na roça, quadrilha, fogueira, barraquinhas, bandeirinhas, cocada, milho verde, maçã do amor, pau de sebo, corrida do saco, boca do palhaço, forró e muita dança, música e animação! 
Pena mesmo é que apenas continue a prática ilegal de soltar balões. É um risco! E, a escola mais uma vez, poderia estar de mãos dadas a esta conscientização.
Hoje em dia, está cada vez mais difícil encontrar festas de rua deste tipo, então nada melhor do que a escola para manter a tradição! 
Estou em busca de festas juninas, no Rio de Janeiro, que valha a pena conferir!! Se alguém souber, indique!!!!!

segunda-feira, 20 de junho de 2011

A ideia é reciclar!

Olá!
Andei sumida, mas estou de volta!!
A minha ideia principal da criação deste blog não era apresentar atividade com material reciclado, mas como surgiram oportunidades nesta área, gostaria de compartilhar alguns trabalhos que fiz.
Tirando o fato de uma necessidade de planejamento, por conta da coleta de materiais, esse tipo de trabalho é muito interessante tanto para crianças quanto o custo baixo, por exemplo, de se tornar um brinde ou presente para papais, mamães, vovós e os próprios alunos, em dias especiais na escola.
Uma oficina de dedoche além de aprimorar a coordenação motora fina, também trabalha a criatividade, tanto na confecção quanto na exploração de histórias, lendas, contos e textos produzidos pelos alunos, posteriormente ao trabalho manual. 
Uma oficina da natureza pode se trabalhar a sustentabilidade, a qualidade do ar, consciência ambiental, responsabilidade social, organização e planejamento, entre outros. Utilizando-se de materiais recicláveis para a confecção de vasos para plantio de mudas ou sementes (feijão, girassol, etc) também trabalha a criatividade e a coordenação motora fina.
Ideias simples para servir de base para brinde/presente sustentável, com material reciclado.
Podemos incluir aí cola colorida, fitinhas e laços, tinta guache, grãos de feijão e uma infinidade de enfeites elaborados pelos alunos, para caprichar ainda mais no produto final!

quinta-feira, 9 de junho de 2011

Atividade de apresentação

Adoro esta atividade!
Com um simples barbante, podemos conhecer melhor as pessoas, suas experiências e ideias.
E, ao final, podemos utilizar a "rede" ou "teia" criada para diversas atividades posteriores, como: formas geométricas, brincadeira "cama-de-gato", história, estória criativa, teatro sobre os pescadores, rede de relacionamentos, socialização, etc.


quarta-feira, 8 de junho de 2011

Ludicidade

Antes de iniciarmos com ideias de atividades lúdicas, vamos refletir um pouco o que vem a ser a ludicidade.
Será  que ela está presente em qualquer brinquedo ou qualquer objeto colorido e chamativo? O que faz algo ser realmente lúdico?
Bem, primeiro é preciso compreender que a ludicidade está ligada diretamente ao aprendizado. Se não existir o agente lúdico, dificilmente o objeto lúdico terá sua real função.
Muito cuidado, porque hoje é muito comum encontrarmos o termo "lúdico" como sinônimo de qualquer produto direcionado ao público infantil.
Nós sabemos que a aprendizagem existe desde que somos concebidos até nossa morte, ou seja, aprendemos a vida inteira e não apenas em nossa infância.
Segundo Piaget, "a atividade lúdica é o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança, sendo por isso, indispensável à prática educativa”. Ou seja, já na época de Piaget, a ludicidade estava diretamente relacionada à educação. Porém, eu afirmo que enquanto seres em constante aprendizagem, a abordagem lúdica sempre é o melhor caminho para fixar uma ideia, informação e conteúdo.
Não é à toa que, em muitos cursinhos pré-vestibular, algumas disciplinas usam recursos de música para fixar um conteúdo.
A ludicidade é uma abordagem, é um recurso e um meio onde a informação atrai ao ponto de chamar a atenção do indivíduo e cria uma maneira de fixar na memória aquele momento.
O que ocorre é uma melhor aceitação da criança ao lúdico. É a forma natural dos primeiros contatos com a recepção de novas informações.
O tema é extenso para se discutir em um blog. Falo muito em meus workshops e cursos sobre este assunto e não devemos confundir com a recreação ou o lazer. São temas bem distintos, porém que se misturam e, às vezes, também se completam.

terça-feira, 7 de junho de 2011

Dia do Meio ambiente

No último dia 05, participei em um shopping de Niterói, com minha equipe, do Dia do Meio ambiente.
Em apenas 2 horas, conseguimos realizar um teatro educacional, abordando temas como: responsabilidade social, lixo, sustentabilidade, reutilização de material reciclável, consciência ambiental, entre outros; recreação e atividades lúdicas abordando o descarte correto do lixo, assim como brincadeiras utilizando material reciclável; e, por fim, realizamos uma oficina de reciclagem, onde cada criança criava seu carrinho ou ônibus,  a partir de caixa de leite ou de suco.
Em atividades simples, em pouco tempo, as crianças se divertiram, usaram a imaginação, criatividade e aprenderam com prazer sobre a prática cotidiana de consciência ambiental e social! Foi demais!!!

Para começo de conversa...

Bom dia, pessoal!
Para começo de conversa, vou explicar o porquê resolvi criar um blog.
Em minhas andanças, como educadora e agente lúdico, resolvi facilitar pelo meio da internet, um espacinho para troca de ideias e sugestões na área. Mas na verdade, irei colocar um pouco de tudo: arte, música, informação, ludicidade, ideias, desabafos, divulgação de cursos,... afinal, um blog torna-se um diário on line, onde posso me expressar e conhecer novas pessoas, além de compartilhar minha experiência e meu trabalho.
Espero que eu consiga acrescentar algo de BOM para pelo menos uma pessoinha. Já me sentirei realizada!
Estejam a vontade para criticar, dar sugestões e trocar ideias.
Bem, aí vamos nós!
Beijinhos lúdicos e tenham um excelente dia!