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sexta-feira, 5 de setembro de 2014

Teia de aranha ou Missão Impossível

Encontrei, há algum tempo na internet, umas sugestões de atividades para crianças de férias em casa... e, claro, que adorei e fiquei pensando em uma forma de usar dentro da sala de aula.
Eram atividades, digamos assim, mais molhadas, lambuzadas, mais difíceis de se elaborar na escola, porém algumas bem simples de se resolver.
E a primeira atividade-teste foi a da Missão Impossível, que minhas crianças assimilaram mais como "teia de aranha".
E o mais legal é que só foi preciso barbante e um pouco de paciência e observação para arrumar uns pontos estratégicos onde pudesse envolver e cruzar o fio de barbante.
Ficou muito legal, as crianças amaram e eu comecei a criar várias atividades dentro de uma só.
Eu iniciei apenas dando o desafio de, uma de cada vez, sair de uma parede até o outro lado, sem poder tocar, encostar no fio de barbante.
Depois eu fui explorando mais os espaços e colocando um pino de boliche, que eles deveriam resgatar.
Em outro momento, eu colocava dentro da teia, um menino e uma menina, e dois pinos, um vermelho e outro azul e cada um teria que conseguir chegar até seu pino sem encostar em nenhum fio e trazê-lo de volta até a mim.
Depois fui explorando mais o espaço e aumentando a teia... fazendo com que ela ficasse mais alta em alguns pontos e mais baixas em outros. Com isso, as crianças eram obrigadas a raciocinar a melhora maneira de como passar pelo fio, se por cima ou por baixo.
Esta atividade rendeu os 50 minutos de aula. E eles não queriam parar de brincar!
Para aqueles que curtem entender as habilidades trabalhadas e os objetivos, seguem alguns:
- Noção espacial;
- Percepção corporal;
- Atenção;
- Concentração.
- Deslocar-se de um ponto ao outro, ultrapassando obstáculos, sem que encoste em nenhum deles, observando os espaços geométricos formados entre as linhas, assim como as formas possíveis de ultrapassar dentro das regras pré-estabelecidas da brincadeira.

esta foto foi retirada hoje do site Portal do Professor,
apenas para ilustrar a atividade.
A minha teia ficou, digamos, bem mais complexa que esta,
com espaço menores e mais parecida com uma teia mesmo.

Fontes:
http://www.buzzfeed.com/mikespohr/33-atividades-abaixo-de-u10-que-manterao-seus-fil#4f8c4el
Foto: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=18203

quinta-feira, 21 de agosto de 2014

Trabalhando conteúdos de forma lúdica, na Educação Infantil

          Estou há muito tempo sem fazer postagens neste blog, em consequência de muito trabalho e projetos paralelos a minha função principal, de educadora.
                Mas não parei de criar em momento nenhum e muito menos exercitar todas as ideias que elaboro para meus pequenos.
                Nestas últimas semanas trabalhei um pouco de folclore, com brincadeiras, lendas, etc, como é de costume.
                Porém, elaborei duas atividades, fora deste tema, que acho valer a pena compartilhar com vocês. Afinal, eles amaram! E acredito eu, isto que importa!

Em uma ocasião, eu trabalhei com formas geométricas e cores, além do trabalho corporal, de coordenação, agilidade, equilíbrio, etc. meio que "sem querer".
Sabe aqueles dias onde não há quase material, você gostaria de sair do trivial, da zona de conforto do "rola bola", enfim...
Criei em poucos minutos um jogo, onde usei o pouco material que me dispunha - algumas folhas de eva e umas folhas de cartolina. Eu, na verdade, gostaria de fazer apenas com eva, porém não tinham muitas cores na escola, então resolvi misturar o material mesmo.
Eu recortei as folhas da seguinte maneira:
- Metade, em formas geométricas maiores;
- A outra metade, em diversos "cartões", quadrados, para que cada criança ficasse com pelo menos 1 ou mais cartões de cada cor.
imagem retirada do site de vendas M & C

Depois propus a brincadeira:
- Espalhei as formas maiores pelo chão e deixei meus pequenos encostados na parede, cada um com um cartão de uma cor.
Já distribui na intenção de ter pelo menos 2 crianças com a mesma cor.
Ao meu sinal, elas teriam que correr até a forma geométrica maior da cor do cartão a qual estava segurando e colocar o cartão em cima da maior.
Depois fui dando graus de dificuldade...
Mais de um cartão... quem colocasse mais rápido na cor correta era o vencedor.
Depois, os coloquei em filas com 1 cartão de cada cor (era em média umas 7 cores) e marcava o tempo em que cada criança levava para correr até a forma referente ao cartão da vez, até que colocasse todos os cartões em todas as formas e voltasse para a fila.
Acho que o grande barato é embarcar na imaginação da criançada, sem medo de ser feliz! E foi o que eu fiz...
Comecei a relacionar cada cor e forma com um animal... e propus que eles estivessem visitando um zoológico. Com isto, eu estava agregando a memória à brincadeira.
Afinal, elas teriam que colocar o cartão referente à cor e imitar o bicho que estipulamos previamente para cada cor.
Ficou mais ou menos assim:
- Preto - Urubu;
- Marrom - Macaco;
- Branco - Coelho;
- Laranja - Leão;
E por aí vai...
Em um outro dia, eu percebi que eu poderia criar os cartões menores também com as formas diferentes... Por exemplo - cartão em forma de círculo, quadrado, triângulo... e eles teriam que correr e colocar "dentro" (em cima) da forma maior referente à cor e forma geométrica.
Foi muito divertido e as crianças saíram de lá reconhecendo as cores, algumas formas, os sons dos animais e suas posturas características.

imagem retirada do blog de Helen Maciel

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Outra proposta que utilizei recentemente que trabalhou também as formas e cores, foi um painel onde eles tentavam acertar o alvo. Nunca vi uma turminha de 5 anos tão concentrada em uma tarefa!
Ciep Henfil

Fonte das imagens:
http://cantinhoinfantil.loja2.com.br/83322-FORMAS-GEOMETRICAS-03-soltas-
http://helenmacieleva.blogspot.com.br/2011/01/formas-geometricas.html

segunda-feira, 17 de fevereiro de 2014

Ala la ô ôoooo. Mas que calor ô ô ôooo

Retorno pedindo desculpas, logo no início de conversa...
Meu ano (passado) foi confuso, conturbado e bem difícil.
Mas, finalmente, estou retornando aos meus trabalhos, e minha vontade de colaborar ainda mais com esta arte em educar de forma lúdica.
Semana passada começamos na escola e logo de cara escrevemos um projeto para o carnaval, claro! Com a participação de diversos professores de várias áreas.
Dois professores, inclusive, produziram o nosso samba enredo! Uma mistura de desabafo e motivação!
Dizem que o ano só começa no Brasil após o carnaval, mas sabemos que nas escolas começa antes e, de preferência, com muito trabalho sobre o tema e outros que estão por vir.
Então, vamos deixar de blablablá, iskindô iskindô e ´bora pras ideias fresquinhas de começo de ano?
Ótimo ano letivo para vocês!!


MÁSCARAS
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Sempre bom lembrar que podemos produzir máscaras de diversos materiais, como cartolina, eva, jornal, revista,... e caprichar não apenas com pintura a lápis ou giz de cera, mas podemos utilizar glitter, purpurina, paetê, sobras de ponta de lápis, papel crepom, etc.









Um pouco da história...
O Carnaval de Veneza surge a partir da tradição do século XVI, onde a nobreza se disfarçava para sair e misturar-se com o povo. Desde então as máscaras são o elemento mais importante deste carnaval. Há no entanto registos de folguedos carnavalescos de 1268.
A festa carnavalesca de Veneza tem duração de 10 dias. Durante as noites realizam-se bailes em salões e as companhias conhecidas como compagnie della calza realizam desfiles pela cidade. 

Mascarados do Carnaval de Veneza
Os trajes que se usam são característicos do século XVIII, e são comuns as maschera nobile, ou seja, máscaras nobre, caretas brancas com roupa de seda negra e chapéu de três pontas. Desde 1999 foram sendo somadas outras cores aos trajes, embora as máscaras continuem a ser brancas, prateadas e douradas.
Em 1797, Veneza passou a fazer parte do Reino Lombardo-Véneto, quando Napoleão Bonaparte assinou o tratado de Campo Formio. No que respeita ao Carnaval, os festejos foram proibidos. No ano seguinte os austríacos tomaram conta da cidade.
Os festejos só foram restabelecidos em 1999 de forma oficial, após quase dois séculos de ausência. Desde então a festa faz-se nos dias antes da Quaresma.
fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Carnaval_de_Veneza